Hacettepe Üniversitesi Sürdürülebilir Öğretme ve Öğrenme Merkezi (STL) tarafından “Ders Tasarım Atölyesi” ve “Akademik Oryantasyon” programları başarıyla tamamlandı. 2025-2026 Akademik Yılı Güz Dönemi kapsamında düzenlenen programlar yoğun bir katılımla gerçekleşti. Programlar, öğretim elemanlarının ve araştırma görevlilerinin akademik gelişimlerine ve çalışma ortamına uyumlanmalarına katkı sunmayı amaçlayan etkinliklerden oluştu.
Ders Tasarım Atölyesi’nde hibrit yöntem kullanıldı
19–23 Ocak 2026 tarihleri arasında düzenlenen Ders Tasarım Atölyesi, Endüstri Mühendisliği ve Maliye Bölümü öğretim elemanlarının katılımıyla yapıldı. Eğitim uzmanları ve öğretim elemanlarının bir araya geldiği atölye, hibrit bir formatta yürütüldü. Katılımcılar, Moodle öğrenme yönetim sistemi üzerinden sunulan 4 farklı çevrim içi modülü kendi hızlarında tamamlama fırsatı bulurken; süreç boyunca iki gün düzenlenen yüz yüze etkileşimli tartışma oturumlarında bir araya geldiler. 12 öğretim elemanının katıldığı programda, dersler "hedef, öğretme-öğrenme süreçleri ve değerlendirme" öğeleri altında bütüncül bir şekilde yeniden ele alındı. Katılımcılar, edindikleri kuramsal bilgileri uygulamaya dönüştürerek ders tasarımlarını zenginleştirme imkânı buldu.
Hacettepe’ye yeni başlayan araştırma görevlileri için oryantasyon düzenlendi
Hacettepe Üniversitesi akademik kadrosunda yeni yer alan araştırma görevlilerinin, üniversiteye uyumunun kolaylaştırılması ve akademik olarak rehberlik sağlamak amacıyla oryantasyon programı düzenlendi. Sekizincisi düzenlenen “Akademik Oryantasyon" programı 21-22 Ocak 2026 tarihlerinde Beytepe Yerleşkesinde gerçekleştirildi.
Programa, Hacettepe Üniversitesinin 11 farklı akademik biriminde göreve yeni başlayan 55 araştırma görevlisi katılım sağladı. İki gün süren etkinlikte; araştırma olanakları, proje kaynakları, öğretim rolüne hazırlık ve üniversite mevzuatı gibi konuların ele alındığı toplam 12 modülde eğitimler verildi.
Program kapsamında "Etkili İletişim Becerileri", "Araştırma Sürecinde Dijital Uygulamalar", "Kariyer Planlama" ve "Araştırma ve Öğretim Süreçlerinde Enformasyon Tasarımı" sunumları yer aldı. Program boyunca, genç akademisyenlerin hem araştırma ekosistemine hem de öğretim süreçlerine dair farkındalık kazanmaları hedeflendi.